高考数学秒杀技巧，高考数学秒杀技巧99招

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高考数学秒杀技巧的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高考数学秒杀技巧的解答，让我们一起看看吧。

宋骞高考数学秒杀是真的?宋骞高考数学秒杀是？

我看过老师的课，我是今年参加高考的全国三卷。就数学一门最满意118分。我也是今年过年的时候才上的宋老师的课，当初就感觉相见恨晚，要是早点认识老师就好了！老师的小题秒杀和大题模板特别牛，你可以看看他的公开课，讲了很多关于高考的秒杀技巧，非常实用特别是拿分特别爽，老师还有时候还做直播，特别有效果。这都是我真心手打的，选我吧！

有人说有些高中数学老师不提高中数学的“秒杀技巧”，这是怎么回事？

有些高中数学老师不提高中数学的“秒杀技巧”

作为从教13年的数学老师，我觉得可以谈下，下面我来介绍一种题型的秒杀：

原理：反求导题型

演示秒杀：

第1题：递增——x>-1——选B。

第2题：递减——x<0——选B。

第3题：递减——x的平方<1——选C。

第4题：递增——奇函数——x<-3或0

第4题：递增——偶函数——x<-e或x>e——选B。

我再介绍一种：

演示秒杀：

a=1，c=根号3，b=根号2，答案C。

再介绍

秒杀技巧本身是一种技巧，是一个烧脑的内容，必须视学生的基础决定的

有人说有些高中数学老师不提高中数学的“秒杀技巧”，这是怎么回事？

像这个问题，我觉得上面举的例子就可以反映出来，高中是有“秒杀”技巧的，但需要学生具备一定运算水平和基础，图形基础，思维基础，秒杀在某种角度上，可以让学生的头脑能灵光，但一味“秒杀”是很伤脑的。

秒，短也。

秒的东西不长久懂吗？

经不住推敲，和时间验证。

大家都喜欢听一下秒杀忽悠之类的，

因为感觉精彩，

热闹，其实不然。

投机取巧代替不了你的能力的增长。

古人还是说的好:书上走路勤为径。

脚踏实地，用时间和行动沉淀你的能力！

所谓的一些技巧性的东西，要靠学生通过大量的解题训练自己去总结。只有自己总结出来的才叫做技巧，老师或同学讲解的方法，即便是很巧妙，转化不成自己的东西也就谈不上什么技巧。

在选择题中，确实也存在一些解题技巧。如特殊值法，极端假设法，代入法等等这些老师也都会讲，同学们估计掌握的也差不多了。大家关注的或许是解答题（尤其是压轴题）中的一些技巧。对于解答题，大家最关心的问题可能就是计算量，不同的方法会导致截然不同的计算量，有些计算量甚至会达到整场考试算不完一道题。对于方法的选择，也不是三言两语能够说明白的，还是要通过一定量的训练来摸索总结，尽可能不要选用太笨的方法。

哪有什么秒杀技巧。有些人做题看似秒杀，但这些都建立在大量做题的基础之上，只是经验丰富而已，同时也伴随着大量的心算、口算！有些经验类的东西在使用的时候还会有一些条件限制，如果把这些东西教给学生会让学生更加不适应！再有所谓的经验真的需要自己去亲身体会才能和你的做题融合在一起！

不用去太在意一些所谓的秒杀技巧，做题还得踏踏实实一点一点的来，别人的秒杀技也不一定适合你，只有自己体会出来的秒杀技才是自己的！老师真的有普遍的、大众的技巧是不会藏私的，谁还不想在自己学生面前显摆显摆呢！

可以这样说，目前市面上宣传的烂大街的秒杀，高考基本都不会用到，原因很简单，大家都知道，出题人怎么说也是各学科的专家级人物，就这样轻易给你秒杀了，他们不要面子啊。对于这样的秒杀技巧，学校老师也不屑讲这。

的确有些技巧是能够在考试中能够帮助你快速拿分，但这些技巧讲究灵活运用，不是套一个公式什么的就能解决，对基本功要求很高。这样出现了一个现象，很多讲大招的老师厉害的不行，到处秒杀，学生听了也是心潮澎湃，但学生自己做时又被打回了原形，发现大招根本用不上，或者用上还是错。

所以对于基础一般的学生来说，讲大招是没有用的，有时候还会起反作用，认为数学学习有捷径，反而不去用功了。

另外的确有些学校老师，自我的学习不够，所以有些技巧自己也是不清楚的，怎么和你说了。

总之，我认为基础一般的学生还是脚踏实地去学习，学有余力的学生可以学习一些技巧，节省解题的时间。

到此，以上就是小编对于高考数学秒杀技巧的问题就介绍到这了，希望介绍关于高考数学秒杀技巧的2点解答对大家有用。